As línguas de sinais ______________ a mesma complexidade das línguas faladas e ____________ das línguas faladas. Um exemplo que evidencia isso é que a língua de sinais portuguesa é de origem inglesa e a língua de sinais brasileira é de origem francesa, mesmo sendo o português a língua falada nos respectivos países, ou seja, Portugal e Brasil.

Considerando os troncos a que pertencem, essas línguas de sinais são_____________.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.

Considere as imagens a seguir.

I -

II -

III -

Fonte: PIZZIO, Aline; REZENDE, Patrícia L. F; QUADROS, Ronice M. de.
Língua Brasileira de Sinais V. Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, 2009.

Está(ão) relacionada(s) ao empréstimo linguístico na língua de sinais

Você está interpretando em sala de aula e se depara com termos específicos para os quais não há sinais.

Diante dessa situação, assinale a alternativa que contém a conduta considerada mais adequada para o tradutor e intérprete.

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), alguns sinais podem incorporar negação. Assinale a alternativa que NÃO possui verbos que incorporam a negação.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A inclusão de alunos com necessidades especiais na escola regular, como caminho fundamental para se atingir a inclusão social, uma meta, neste novo século, cada vez mais firme dos diferentes sistemas educativos, onde educar alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular.

Segundo QUADROS, analisar os itens abaixo:

I. É desnecessário que a família tenha oportunidade de aprender sobre a comunidade surda e a língua de sinais.

II. A comunidade surda apresenta uma cultura própria que deve ser respeitada e cultivada.

Segundo SACKS, m a rcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O termo “surdo” não é vago, nem abrangente, tampouco nos impede de levar em conta os graus de surdez.

( ) Ser deficiente na linguagem, para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis, porque é apenas por meio da língua que entramos plenamente em nosso estado e cultura humanos, que nos comunicamos livremente com nossos semelhantes, adquirimos e compartilhamos informações.

Segundo QUADROS e KARNOPP, analisar os itens abaixo:

I. As línguas de sinais são consideradas línguas naturais e, consequentemente, compartilham uma serie de características que lhes atribui caráter específico e as distingue dos demais sistemas de comunicação.

II. A língua de sinais brasileira, assim como as outras línguas de sinais, não é produzida pelas mãos, mas somente por movimentos do corpo e da face.

Segundo THOMA e LOPES, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A escola foi inventada tendo entre seus propósitos formar sujeitos organizados, disciplinados, cristãos e subservientes.

( ) Olhar a surdez a partir da diversidade é olhar a surdez como deficiência, marcando nossas ações na filantropia e no assistencialismo.

Em conformidade com SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, analisar a sentença abaixo:

A linguagem de sinais não é utilizada como instrumento para se tingir a oralização nem a língua escrita (1ª parte). No decorrer do processo de aquisição da escrita pela criança surda, não cabe ao professor incentivar o contato com materiais escritos, para que ela venha a sentir necessidade do ler e escrever (2ª parte).

A sentença está: