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A Justiça Restaurativa (JR) e a Comunicação Não Violenta (CNV) são paradigmas que vêm ganhando espaço no âmbito do sistema de justiça e, especificamente, no socioeducativo, como alternativas ou complementos aos modelos puramente retributivos. A JR foca na reparação dos danos, no encontro entre vítima, ofensor e comunidade, e na restauração dos laços sociais rompidos pelo ato infracional. A CNV, por sua vez, oferece uma metodologia para aprimorar a comunicação, focando em sentimentos e necessidades, essencial para a mediação de conflitos e para a construção de planos de atendimento mais humanizados.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos:

I.Na Justiça Restaurativa, o foco central é a punição proporcional ao ato praticado, utilizando o diálogo apenas como ferramenta para a aceitação da sanção imposta pelo Estado.
II.A Comunicação Não Violenta (CNV) estrutura-se em quatro componentes: observação (sem julgamento), sentimento (identificação do estado emocional), necessidades (o que gerou o sentimento) e pedido (uma ação concreta).
III.Os Círculos Restaurativos são uma das metodologias da JR, que buscam criar um espaço seguro para o diálogo, onde todos os participantes, incluindo a vítima e o ofensor, têm voz para construir coletivamente uma solução para o conflito.

Está correto o que se afirma em:
 

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4062468 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
Muitos alunos no Apoio Pedagógico encontram-se na hipótese de escrita silábico-alfabética. Para fazê-los avançar para a hipótese alfabética, a intervenção mais adequada é:
 

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4062466 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
Um aluno de 4º ano apresenta dificuldades em inferir informações implícitas em textos narrativos. Segundo o CBTC e a BNCC, a intervenção de apoio deve focar na estratégia de:
 

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4062464 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
A Competência Geral 4 da BNCC trata da Comunicação. No trabalho de Apoio Pedagógico, garantir que o aluno desenvolva essa competência significa:
 

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4062463 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
A metacognição — a capacidade de o aluno refletir sobre o seu próprio processo de pensar — é uma ferramenta poderosa no Apoio Pedagógico. Uma estratégia que promove a metacognição é:
 

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4062462 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
No Apoio Pedagógico, a avaliação diagnóstica é o ponto de partida para a recuperação. Segundo as diretrizes de Santa Catarina, o principal objetivo dessa avaliação ao receber um aluno é:
 

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4062461 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
O Currículo Base do Território Catarinense (CBTC) propõe uma educação que valoriza a identidade. Para o professor de Apoio, trabalhar a categoria "Território" significa:
 

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4062460 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
Segundo os estudos de Stanislas Dehaene sobre a neurociência da alfabetização, o cérebro humano realiza uma "reciclagem neuronal" para aprender a ler. No contexto do Apoio Pedagógico, compreender esse processo implica reconhecer que:
 

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4062459 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
A relação entre a ESCOLA E A COMUNIDADE é um dos pilares da Educação no Campo. Segundo o projeto pedagógico sugerido pelo CBTC, a escola deve:
 

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4062458 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FRONTE
Orgão: Pref. Otacílio Costa-SC
O ensino de CIÊNCIAS DA NATUREZA no contexto do campo é fundamental para a compreensão dos ciclos da vida. De acordo com o currículo catarinense, os objetos de conhecimento devem promover:
 

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