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A Constituição Federal (CF/1988), em seu art. 207,
estabelece que as Universidades são instituições que
gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de
gestão financeira e patrimonial, qualificadas como
instituições que devem promover, em caráter de
indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão. Conforme
o mencionado artigo da Lei, além das Universidades, tais
definidores e princípios se aplicam às
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Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais
amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes
com que os educandos, sobretudo os das classes populares,
chegam a ela – saberes socialmente construídos na prática
comunitária – mas também, como há mais de trinta anos venho
sugerindo, discutir com os alunos a razão de ser de alguns
desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos. Por
que não aproveitar a experiência que tem os alunos de viver em
áreas da cidade descuidadas pelo poder público para discutir,
por exemplo, a poluição dos riachos e dos córregos e os baixos
níveis de bem-estar das populações, os lixões e os riscos que
oferecem à saúde das gentes. Por que não há lixões no coração
dos bairros ricos e mesmo puramente remediados dos centros
urbanos?
Paulo Freire. Pedagogia da autonomia. 21ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002,
p.33.
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Leia o Texto 4 para responder à questão.
Texto 4
Por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais
amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes
com que os educandos, sobretudo os das classes populares,
chegam a ela – saberes socialmente construídos na prática
comunitária – mas também, como há mais de trinta anos venho
sugerindo, discutir com os alunos a razão de ser de alguns
desses saberes em relação com o ensino dos conteúdos. Por
que não aproveitar a experiência que tem os alunos de viver em
áreas da cidade descuidadas pelo poder público para discutir,
por exemplo, a poluição dos riachos e dos córregos e os baixos
níveis de bem-estar das populações, os lixões e os riscos que
oferecem à saúde das gentes. Por que não há lixões no coração
dos bairros ricos e mesmo puramente remediados dos centros
urbanos?
Paulo Freire. Pedagogia da autonomia. 21ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002,
p.33.
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A ideia de que homens e mulheres deveriam ter igual direito
à educação e acessar uma educação escolar em comum em
instituições coeducativas é uma proposição arrojada no
Brasil do início do Século XX. Todavia, compondo o ideário
de uma escola unitária, a educação escolar comum entre
homens e mulheres era uma das bandeiras de setores
progressistas ligados à educação e à cultura brasileira
daquele período, o que redundou na publicação, assinada
por diversos intelectuais, entre eles Anísio Teixeira, de um
documento que circulou nos jornais no ano de 1932 no qual
se propunha a reconstrução da educação nacional. Tido
como marco na construção efetiva da escola pública
brasileira, o documento mencionado corresponde ao
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A Lei nº 9.394/1996 estabelece incumbências aos
estabelecimentos de ensino, ao estipular
atribuições formais relacionadas à organização
administrativa, ao acompanhamento da execução
pedagógica e à articulação com a comunidade
escolar. Quanto ao disposto no art. 12 da LDB,
todos os itens a seguir estão corretos, à exceção
de um. Assinale-o.
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A responsabilidade pela educação envolve
diferentes atores sociais e institucionais, sendo
atribuídas incumbências tanto ao poder público
quanto ao núcleo familiar. No que se refere às
obrigações atribuídas à família no âmbito da
educação básica obrigatória, assinale a
alternativa correta.
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O apoio ao estudante com Transtorno do Espectro Autista no cotidiano escolar pressupõe organização adequada e envolve práticas que favoreçam sua participação no ambiente escolar.
Assinale a alternativa correta.
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“As características do ambiente (piso, sol, plantas, pessoas), em reciprocidade com as especificidades individuais das crianças, promovem o intercâmbio necessário ao desenvolvimento infantil.”
FERNANDES, Odara de Sá; ELALI, Gleice Azambuja. Reflexões sobre o comportamento infantil em um pátio escolar: o que aprendemos observando as atividades das crianças. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 18, n. 39, p. 41-52, 2008.
O comportamento infantil desenvolve-se ao longo da infância sob influência de diferentes fatores. Sobre esse processo, assinale a alternativa correta.
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Na Educação Infantil, a relação entre escola e
famílias tende a favorecer o desenvolvimento das
crianças quando se fundamenta em práticas que:
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O Decreto que institui a Política Nacional de
Educação Especial Inclusiva estabelece
diretrizes voltadas à garantia do direito à
educação em sistema educacional inclusivo. Em
conformidade com o que dispõe a lei, todas as
alternativas a seguir estão corretas, à exceção de
uma. Assinale-a.
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