Foram encontradas 365.294 questões.
- FonologiaAgrupamento FonológicoDivisão Silábica
- FonologiaEncontros Vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato
- SintaxeConcordância
- SintaxeCrase
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Digitalização dos serviços públicos amplia acesso, mas
impõe novos desafios
Com a expansão da tecnologia e do acesso à internet, o
governo federal passou a investir na digitalização dos
serviços públicos, apostando em maior eficiência e
praticidade. Embora a mudança prometa comodidade e
redução da burocracia, ela também pode criar barreiras
para quem tem dificuldade de utilizar recursos digitais.
Entre 2017 e 2024, o número de serviços oferecidos
digitalmente no País passou de pouco mais de 500 para
mais de 4 mil, e o Meu INSS, com mais de 830 milhões
de acessos em 2024, consolidou-se como um dos mais
utilizados.
Segundo a pesquisadora Ana Soares Braga, a
digitalização dos serviços do INSS transferiu para o
cidadão um protagonismo que antes era exercido pelos
servidores públicos. Agora, cabe ao usuário realizar o
autoatendimento, um processo que não é simples. A
exclusão digital não se resume à falta de acesso à
internet, pois envolve dificuldades de navegação e de
compreensão das regras previdenciárias, e muitos
usuários ainda dependem da ajuda de familiares ou de
intermediários para acessar os serviços oferecidos.
SOUZA, Talita de Paula. Digitalização dos serviços públicos amplia
acesso, mas impõe novos desafios. Jornal da USP, São Paulo, 18
jun. 2026. Disponível em:
https://jornal.usp.br/noticias/digitalizacao-dos-servicos-publicos-ampliaacesso-mas-impoe-novos-desafios/. Acesso em: 26 ago. 2026.
(Adaptado.)
( ) Em "Entre 2017 e 2024, o número de serviços oferecidos digitalmente no País passou de pouco mais de 500 para mais de 4 mil", a palavra País é acentuada porque o i forma hiato com a vogal anterior e constitui sílaba tônica.
( ) Em "A exclusão digital não se resume à falta de acesso à internet, pois envolve dificuldades de navegação e de compreensão das regras previdenciárias", as duas ocorrências de crase resultam da fusão da preposição a, exigida pela regência, com o artigo feminino a.
( ) Em "... consolidou-se como um dos mais utilizados", o verbo consolidou-se está no singular, mas poderia ser flexionado para o plural em razão da expressão "de serviços oferecidos", que apresenta núcleo plural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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- OrtografiaPontuaçãoVírgula
- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração Intercalada
- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de TextosCoesão e Coerência
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Digitalização dos serviços públicos amplia acesso, mas
impõe novos desafios
Com a expansão da tecnologia e do acesso à internet, o
governo federal passou a investir na digitalização dos
serviços públicos, apostando em maior eficiência e
praticidade. Embora a mudança prometa comodidade e
redução da burocracia, ela também pode criar barreiras
para quem tem dificuldade de utilizar recursos digitais.
Entre 2017 e 2024, o número de serviços oferecidos
digitalmente no País passou de pouco mais de 500 para
mais de 4 mil, e o Meu INSS, com mais de 830 milhões
de acessos em 2024, consolidou-se como um dos mais
utilizados.
Segundo a pesquisadora Ana Soares Braga, a
digitalização dos serviços do INSS transferiu para o
cidadão um protagonismo que antes era exercido pelos
servidores públicos. Agora, cabe ao usuário realizar o
autoatendimento, um processo que não é simples. A
exclusão digital não se resume à falta de acesso à
internet, pois envolve dificuldades de navegação e de
compreensão das regras previdenciárias, e muitos
usuários ainda dependem da ajuda de familiares ou de
intermediários para acessar os serviços oferecidos.
SOUZA, Talita de Paula. Digitalização dos serviços públicos amplia
acesso, mas impõe novos desafios. Jornal da USP, São Paulo, 18
jun. 2026. Disponível em:
https://jornal.usp.br/noticias/digitalizacao-dos-servicos-publicos-ampliaacesso-mas-impoe-novos-desafios/. Acesso em: 26 ago. 2026.
(Adaptado.)
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Algoritmos que fazem política
Vivemos em um mundo regido por algoritmos. Eles ditam
boa parte dos nossos movimentos, as notícias que
lemos, os impostos que pagamos e as pessoas com
quem nos relacionamos, além de influenciarem políticas
públicas e resultados de eleições. Na última década, o
aumento do poder do hardware dos computadores e a
grande quantidade de dados disponíveis para análise
impulsionaram o avanço dos algoritmos de aprendizado
de máquina, que passaram a obter resultados
expressivos em aplicações como a detecção de fraudes
no imposto de renda ou em licitações.
Ao propor que os algoritmos sejam compreendidos como
instituições, os autores de Política dos algoritmos fogem
de abordagens superficiais, tanto daquelas que os
tratam, em um extremo, como agentes autônomos
animados quanto das que os reduzem a ferramentas
neutras. Por fim, o livro enfatiza a necessidade de a
sociedade impor limites ao modo como os algoritmos são
inseridos em nossas vidas, ressaltando que valores da
ética, da responsabilidade e da democracia devem
prevalecer.
KON, Fabio. Algoritmos que fazem política. Pesquisa FAPESP, São
Paulo, 1 jun. 2026. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/algoritmos-que-fazem-politica/.
Acesso em: 26 ago. 2026. (Adaptado.)
I.Ao afirmar que os algoritmos "ditam boa parte dos nossos movimentos", o autor faz uso de linguagem não literal para intensificar a percepção de influência dos sistemas algorítmicos sobre a vida social.
II.A referência aos algoritmos de aprendizado de máquina funciona apenas como exemplificação técnica, não contribuindo para sustentar a tese central do texto.
III.A defesa de que valores éticos e democráticos devem prevalecer pressupõe que a incorporação dos algoritmos à sociedade não constitui um processo inteiramente neutro.
E correto afirmar que estão corretas a(s) afirmativa(s):
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Algoritmos que fazem política
Vivemos em um mundo regido por algoritmos. Eles ditam
boa parte dos nossos movimentos, as notícias que
lemos, os impostos que pagamos e as pessoas com
quem nos relacionamos, além de influenciarem políticas
públicas e resultados de eleições. Na última década, o
aumento do poder do hardware dos computadores e a
grande quantidade de dados disponíveis para análise
impulsionaram o avanço dos algoritmos de aprendizado
de máquina, que passaram a obter resultados
expressivos em aplicações como a detecção de fraudes
no imposto de renda ou em licitações.
Ao propor que os algoritmos sejam compreendidos como
instituições, os autores de Política dos algoritmos fogem
de abordagens superficiais, tanto daquelas que os
tratam, em um extremo, como agentes autônomos
animados quanto das que os reduzem a ferramentas
neutras. Por fim, o livro enfatiza a necessidade de a
sociedade impor limites ao modo como os algoritmos são
inseridos em nossas vidas, ressaltando que valores da
ética, da responsabilidade e da democracia devem
prevalecer.
KON, Fabio. Algoritmos que fazem política. Pesquisa FAPESP, São
Paulo, 1 jun. 2026. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/algoritmos-que-fazem-politica/.
Acesso em: 26 ago. 2026. (Adaptado.)
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- SintaxePalavras com Múltiplas FunçõesFunções da Palavra “que”
- SintaxeConectivos
- SemânticaSinônimos e Antônimos
- Interpretação de TextosCoesão e Coerência
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Algoritmos que fazem política
Vivemos em um mundo regido por algoritmos. Eles ditam
boa parte dos nossos movimentos, as notícias que
lemos, os impostos que pagamos e as pessoas com
quem nos relacionamos, além de influenciarem políticas
públicas e resultados de eleições. Na última década, o
aumento do poder do hardware dos computadores e a
grande quantidade de dados disponíveis para análise
impulsionaram o avanço dos algoritmos de aprendizado
de máquina, que passaram a obter resultados
expressivos em aplicações como a detecção de fraudes
no imposto de renda ou em licitações.
Ao propor que os algoritmos sejam compreendidos como
instituições, os autores de Política dos algoritmos fogem
de abordagens superficiais, tanto daquelas que os
tratam, em um extremo, como agentes autônomos
animados quanto das que os reduzem a ferramentas
neutras. Por fim, o livro enfatiza a necessidade de a
sociedade impor limites ao modo como os algoritmos são
inseridos em nossas vidas, ressaltando que valores da
ética, da responsabilidade e da democracia devem
prevalecer.
KON, Fabio. Algoritmos que fazem política. Pesquisa FAPESP, São
Paulo, 1 jun. 2026. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/algoritmos-que-fazem-politica/.
Acesso em: 26 ago. 2026. (Adaptado.)
( ) Em "grande quantidade de dados disponíveis", a retirada do termo "grande" preservaria a classe gramatical do núcleo do sintagma, mas alteraria a intensidade semântica da expressão.
( ) Em "os impostos que pagamos", o vocábulo "que" desempenha função de pronome relativo e estabelece mecanismo de coesão textual.
( ) Em "passaram a obter resultados expressivos", a palavra "expressivos" poderia ser substituída por "significativos" sem prejuízo relevante do sentido contextual.
( ) Em "além de influenciarem políticas públicas e resultados de eleições", a forma "além de" estabelece relação semântica predominantemente aditiva.
( ) No trecho "valores da ética, da responsabilidade e da democracia", a repetição da preposição com o artigo é facultativa e sua eliminação produziria necessariamente erro gramatical.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
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Ao planejar atividades de análise linguística articuladas à
leitura, um professor discute com a coordenação o
alcance desse trabalho. Sobre os recursos linguísticos e
os sentidos que produzem, analise as afirmativas a
seguir:
I. A escolha entre a voz ativa e a voz passiva incide sobre aquilo que ganha destaque no enunciado, podendo deslocar o agente para segundo plano ou deixá-lo sem expressão na superfície do texto.
II. O emprego de expressões que assinalam grau de certeza, como "pode ser" e "certamente", constitui recurso pelo qual quem escreve marca o seu comprometimento com aquilo que afirma no texto.
III. Recursos expressivos como a metáfora e a ironia pertencem ao texto literário, de modo que analisá-los em textos jornalísticos ou publicitários desloca o estudo para fora do campo da linguagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A escolha entre a voz ativa e a voz passiva incide sobre aquilo que ganha destaque no enunciado, podendo deslocar o agente para segundo plano ou deixá-lo sem expressão na superfície do texto.
II. O emprego de expressões que assinalam grau de certeza, como "pode ser" e "certamente", constitui recurso pelo qual quem escreve marca o seu comprometimento com aquilo que afirma no texto.
III. Recursos expressivos como a metáfora e a ironia pertencem ao texto literário, de modo que analisá-los em textos jornalísticos ou publicitários desloca o estudo para fora do campo da linguagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
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Após a leitura de uma reportagem sobre mobilidade
urbana com uma turma de sétimo ano, o professor
propõe a seguinte questão: "Releia o trecho em que o autor apresenta os dados da pesquisa e explique por
que ele os situa logo depois do depoimento do morador,
e não na abertura da reportagem."
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a capacidade de leitura mobilizada pela questão proposta.
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a capacidade de leitura mobilizada pela questão proposta.
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Uma turma de sexto ano lê o seguinte trecho de um
conto: "Depois da terceira tentativa, Joana guardou o
violão no armário e passou a atravessar a sala sem olhar
para aquele canto."
A professora pergunta: "O que a atitude de Joana permite concluir?" Um estudante responde: "Que ela guardou o violão no armário e não olhava mais para o canto da sala."
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE a resposta apresentada pelo estudante.
A professora pergunta: "O que a atitude de Joana permite concluir?" Um estudante responde: "Que ela guardou o violão no armário e não olhava mais para o canto da sala."
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE a resposta apresentada pelo estudante.
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O ensino da ortografia supõe distinguir o que pode ser
compreendido por meio de regras daquilo que depende
de memorização. Associe a segunda coluna de acordo
com a primeira:
Coluna I: Natureza da correspondência
1. Regularidade direta. 2. Regularidade contextual. 3. Regularidade morfológico-gramatical. 4. Irregularidade.
Coluna II: Caracterização
( ) Caso em que a escolha da letra se define pela posição que o som ocupa na palavra ou pelas letras que o cercam, como na diferença entre "carro" e "caro".
( ) Caso em que a grafia se define pela classe da palavra ou pelo elemento que a compõe, como no registro do sufixo que aparece em "beleza" e em "riqueza".
( ) Caso em que a correspondência entre o som e a letra não oferece alternativa, cabendo o registro por aplicação imediata, como em "pato" e em "bota".
( ) Caso em que a definição da grafia depende da memorização ou da consulta, pois a língua não oferece regra que a explique, como em "hoje" e em "exame".
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
Coluna I: Natureza da correspondência
1. Regularidade direta. 2. Regularidade contextual. 3. Regularidade morfológico-gramatical. 4. Irregularidade.
Coluna II: Caracterização
( ) Caso em que a escolha da letra se define pela posição que o som ocupa na palavra ou pelas letras que o cercam, como na diferença entre "carro" e "caro".
( ) Caso em que a grafia se define pela classe da palavra ou pelo elemento que a compõe, como no registro do sufixo que aparece em "beleza" e em "riqueza".
( ) Caso em que a correspondência entre o som e a letra não oferece alternativa, cabendo o registro por aplicação imediata, como em "pato" e em "bota".
( ) Caso em que a definição da grafia depende da memorização ou da consulta, pois a língua não oferece regra que a explique, como em "hoje" e em "exame".
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
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Durante a revisão de um texto informativo, o professor
apresenta à turma do nono ano duas versões de um
mesmo período, que se distinguem entre si pela
pontuação empregada:
Versão I: "Os alunos, que haviam entregado o trabalho, receberam o certificado."
Versão II: "Os alunos que haviam entregado o trabalho receberam o certificado."
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a diferença construída entre as duas versões.
Versão I: "Os alunos, que haviam entregado o trabalho, receberam o certificado."
Versão II: "Os alunos que haviam entregado o trabalho receberam o certificado."
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a diferença construída entre as duas versões.
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