O professor Geislânio elaborou um de seus jogos matemáticos e propôs um desafio de raciocínio lógico aos alunos:

“Pense em um número. Multiplique por 2, subtraia 6, divida por 2 e depois subtraia o número que você pensou inicialmente.”

O professor alertou que o resultado sempre seria -3. Os alunos ficaram curiosos e realizaram todos os passos do desafio. Posteriormente, verificaram que de fato o resultado dava sempre o informado pelo Geislânio.

Nesse contexto, analise as afirmações abaixo sobre esse desafio e marque V para verdadeiro e F para falso:

(__) A matemática não permite representar esse tipo de desafio com expressões algébricas, mostrando que não é mágica, mas lógica.
(__) A sequência pode ser modelada pela expressão: 2x-6/2 − x = −3.
(__) O professor Geislânio está usando um truque que só funciona com números negativos.
(__) O resultado final será sempre -3, independentemente do número escolhido.

Em uma pista de corrida, há diversas placas de indicação de distância percorrida. Do lado esquerdo da pista, estão as placas indicando as distâncias reais em comparação ao seu início. Já as placas do lado direito, indicam a distância com relação à placa anterior. A primeira placa, em ambos os lados, traz a mesma informação: 0 metros. As dez próximas placas do lado direito da pista trazem as seguintes informações: 15 metros: 15 metros: 20 metros: 20 metros: 20 metros: 25 metros: 25 metros: 25 metros: 25 metros: 30 metros. Nesse sentido, qual é a mediana das informações de distância presentes nas dez primeiras placas do lado direito da pista?

Sejam os conjuntos:

•    A = {1, 2, 3, 4, 5}

    •    B = {4, 5, 6, 7}

O conjunto (A ∪ B) − (A ∩ B) é igual a:

Considere a sequência numérica abaixo:

2, 6, 12, 20, 30, ___

Assinale a alternativa que completa corretamente a sequência.

Em um código, cada letra corresponde à sua posição no alfabeto:

A = 1, B = 2, C = 3, …

Qual número representa a palavra DADO?

Sempre que há planejamento coletivo, o rendimento pedagógico melhora. Sabe-se que, em determinado bimestre, o rendimento não melhorou. Assim a conclusão que se chega é que:

Sabendo que todo coordenador é professor e nenhum diretor é professor. Conclui-se corretamente que:

Analise a sequência:

2, 6, 7, 21, 22, 66, ___

Qual o próximo número da sequência?

Considere o argumento: “Todos os servidores que falharam estavam desatualizados. Este servidor está desatualizado. Logo, este servidor falhará.” Na argumentação acima se te um(a):

Assinale a alternativa que apresenta a negação lógica correta da proposição: “O sistema está estável e o servidor responde rapidamente.”