Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Uma carga elétrica positiva, abandonada em repouso em uma região onde existe campo elétrico, tende a se deslocar de maneira espontânea para pontos de menor potencial elétrico.

PORQUE

II.O potencial elétrico é uma grandeza escalar, cuja unidade no Sistema Internacional de Unidades (SI) é o volt.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

O calor específico é uma propriedade que caracteriza a resposta térmica de cada substância ao receber ou ceder energia. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) A água apresenta calor específico elevado, o que faz com que sua temperatura varie lentamente diante de grandes trocas de energia.
(   ) Para uma mesma massa e uma mesma quantidade de calor recebida, substâncias com maior calor específico sofrem maior variação de temperatura.
(   ) O calor específico corresponde à energia necessária para elevar em um grau a temperatura de uma unidade de massa da substância.
(   ) O calor específico de uma substância cresce proporcionalmente à massa do corpo aquecido, dobrando de valor quando a massa é duplicada.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Ao comparar dois motores que realizam a mesma tarefa em intervalos de tempo diferentes, um técnico avalia o desempenho de cada equipamento relacionando energia e tempo, analise as afirmativas a seguir:

I.A potência mede a rapidez com que o trabalho é realizado ou a energia é transferida em um intervalo de tempo.
II.Para uma mesma quantidade de trabalho, quanto maior o tempo gasto para realizá-lo, maior é a potência desenvolvida.
III.Duas máquinas que realizam o mesmo trabalho desenvolvem potências iguais, independentemente do tempo que cada uma leva para concluí-lo.

Está CORRETO o que se afirma em:

As emissões provenientes de núcleos instáveis apresentam diferenças quanto à natureza, à carga elétrica e ao poder de penetração na matéria. Associe cada tipo de emissão da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I
1.Radiação alfa.
2.Radiação beta.
3.Radiação gama.
4.Nêutron.

Coluna II

(   ) Onda eletromagnética de altíssima frequência, desprovida de carga elétrica e de elevado poder de penetração, atenuada por espessas barreiras de chumbo.
(   ) Constituída por núcleos de hélio, possui carga positiva e reduzido poder de penetração, sendo barrada por uma folha de papel.
(   ) Partícula sem carga elétrica oriunda do núcleo, cuja emissão altera o número de massa do átomo sem modificar o seu número atômico.
(   ) Formada por elétrons de alta velocidade lançados pelo núcleo, apresenta carga negativa e poder de penetração intermediário, contida por lâminas de alumínio.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

Os engenheiros de uma empresa precisam estimar a altura de uma torre de comunicação instalada em terreno horizontal, utilizando um equipamento posicionado a 40 m da base, cuja linha de visada até o topo forma um ângulo de elevação de 60° com a horizontal.

O instrumento está instalado a 1,50 m do solo, e a diferença vertical entre sua linha horizontal e o topo pode ser determinada pela razão trigonométrica da tangente, considerando √ 3 ≈ 1,73 e desprezando irregularidades do terreno.

Qual é a altura aproximada da torre, medida desde o solo até o ponto mais elevado?

Um projeto paisagístico prevê uma área retangular de 192 m² cuja dimensão maior deve superar a menor em exatamente 4 m, porque essa diferença atende simultaneamente às condições de circulação e ao posicionamento dos equipamentos previstos para o espaço. Representando por x a medida do lado menor e por x + 4 a medida do lado maior, a condição de área conduz a uma equação quadrática cuja solução geometricamente admissível deve ser positiva.

Qual é a medida do menor lado desse retângulo?

A Lei Complementar nº 220/2025 instituiu o Sistema Nacional de Educação e estabeleceu mecanismos de cooperação entre os entes federativos. Sua configuração envolve articulação entre sistemas sem eliminar as competências decorrentes da organização federativa brasileira. Com base nessa disciplina, analise as assertivas abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(   ) O SNE promove a articulação entre os sistemas de ensino e a integração de ações relacionadas às políticas educacionais.
(   ) A organização do SNE determina que os sistemas municipais sejam vinculados aos respectivos sistemas estaduais para fins de articulação das políticas educacionais.
(   ) O regime de colaboração constitui elemento da cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios na implementação de políticas educacionais.
(   ) A articulação entre os sistemas deve ocorrer com respeito à organização federativa da educação nacional e à autonomia dos entes.
(   ) A coordenação nacional do SNE permite à União estabelecer decisões administrativas vinculantes para os sistemas estaduais e municipais no exercício das competências próprias desses entes.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Um modelo de alocação de recursos é descrito pelo sistema x + 2y - z = 1, 2x - y + 3z = 9 e 3x + y + z = 8, cuja matriz dos coeficientes deve ser analisada antes da resolução para verificar se as três restrições determinam uma solução única.

A equipe pretende utilizar determinantes para validar a unicidade e, confirmada essa condição, calcular o valor da expressão S = 2x + y - z associada à solução do sistema.

Qual é o valor de S determinado pelas três restrições?

Em um fundo de reserva, os valores dos aportes anuais recebidos formam uma progressão geométrica, sendo o segundo aporte igual a R$ 6.000,00 e o quinto igual a R$ 48.000,00, com todos os valores positivos e razão constante ao longo do período. A administração deseja determinar o total nominal aportado nos seis primeiros anos, sem considerar juros sobre os depósitos, o que exige recuperar a razão e o primeiro termo antes de aplicar a soma dos termos da progressão.

Qual é o total aportado nos seis primeiros anos?

A recomposição das aprendizagens passou a integrar políticas nacionais destinadas a enfrentar defasagens verificadas na trajetória escolar. Nesse contexto, avaliações, organização curricular e intervenções pedagógicas assumem funções articuladas à garantia dos direitos de aprendizagem. Considerando os parâmetros nacionais para a recomposição das aprendizagens, analise as afirmações. 

I.A avaliação diagnóstica de caráter formativo pode fundamentar decisões de docentes e equipes gestoras sobre as necessidades de aprendizagem identificadas.
II.A recomposição das aprendizagens compreende práticas pedagógicas e ações de gestão voltadas à garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III.Os mapas de progressão destinam-se a uniformizar os percursos escolares, estabelecendo uma sequência comum de conteúdos para estudantes com diferentes defasagens.
IV.A promoção da equidade admite considerar desigualdades, diversidade, singularidades dos estudantes e efeitos da vulnerabilidade social.
V.O acompanhamento da aprendizagem assume caráter prioritariamente certificador, pois a recomposição depende da comprovação dos padrões atingidos em cada etapa.

Está CORRETO o que se afirma em: