Dadas as afirmativas a respeito do tratamento terapêutico ocupacional do paciente pós Acidente Vascular Encefálico,

I. Um paciente após seis meses de AVE com escore total de 13 na escala motora da Medida de Independência Funcional (MIF) é considerado independente para as funções de mobilidade e locomoção.

II. O uso de feedback verbal e/ou visual podem ser utilizados para favorecer o alinhamento do tronco.

III. O treinamento de técnicas para a independência em atividades de vida diária utilizando apenas o membro superior não afetado é uma estratégia que não deve ser utilizada no tratamento.

IV. Uma das estratégias de adaptação para o vestuário de um paciente com sequela de apraxia motora é o uso de roupas largas e a substituição dos fechos por velcro.

V. O uso de gestos e dispositivos substitutivos da comunicação devem ser evitados no tratamento do paciente com sequela de afasia, por dificultarem o retorno da comunicação oral.

estão corretos os itens,

Dadas as proposições seguintes,

I. O processo de avaliação na Terapia ocupacional inicia-se com a triagem e ao seu final, deve direcionar o plano de tratamento baseado no diagnóstico médico.

II. A avaliação terapêutica ocupacional de qualquer indivíduo deve incluir observações a respeito de todas as áreas de desempenho ocupacional.

III. De acordo com Modelo do Desempenho Ocupacional, os componentes de desempenho a serem avaliados são: sensório-motores, cognitivos e sócio-econômicos.

IV. A avaliação da função ocupacional envolve os contextos de desempenho pessoal, social e cultural.

V. A utilização de testes padronizados de avaliação auxilia na mensuração quantitativa do processo terapêutico ao longo do tempo.

verifica-se que

No ensino, como em outras coisas, a liberdade deve ser questão de grau. Há liberdades que não podem ser toleradas. Uma vez conheci uma senhora que afirmava não se dever proibir coisa alguma a uma criança, pois deve desenvolver sua natureza de dentro para fora. “E se a sua natureza a levar a engolir alfinetes?” indaguei [...]. No entanto, toda criança abandonada a si mesma, mais cedo ou mais tarde, engolirá alfinetes, tomará veneno, cairá de uma janela alta ou doutra forma chegará a mau fim. Um pouquinho mais velhos, os meninos, podendo, não se lavam, comem demais, fumam até enjoar, apanham resfriados por molhar os pés, e assim por diante – além do fato de se divertirem importunando anciãos [...]. Quem advoga a liberdade da educação não quer dizer que as crianças devam fazer, o dia todo, o que lhes der na veneta. Deve existir um elemento de disciplina e autoridade; a questão é até que ponto, e como deve ser exercido.

(Bertrand Russell)

Dadas as proposições seguintes,

I. Um dos limites a serem atribuídos à liberdade é a integridade física da criança.

II. A autonomia dada a uma criança deve estar associada à disciplina e à autoridade.

III. A essência do texto é mostrar que as pessoas não sabem usar a liberdade.

IV. A liberdade constitui valor absoluto, cabendo a cada um saber regular esta.

quais são verdadeiras?

Considerando os princípios de tratamento do Método Brunnstrom, de acordo com as fases de recuperação motora após Acidente Vascular Encefálico, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.

1ª coluna	2ª coluna
1. Fase I	( ) Estímulo às sinergias flexora e extensora.
2. Fase II	( ) Seletividade dos movimentos.
3. Fase III	( ) Alinhamento ativo do tronco.
4. Fase IV	( ) Controle voluntário dos movimentos.
5. Fase V	( ) Dissociação Muscular.

Dados os enunciados seguintes,

I. A Terapia Ocupacional pode transformar a sua ação junto à sua clientela em promotora de um protagonismo social que foi arrancado daqueles que foram marcados pela história da psiquiatria.

II. A Terapia Ocupacional, no novo modelo de atenção em saúde mental, deve ter também como foco o entretenimento, resgatando como modelo de ação o Modelo Ocupacional nas práticas reabilitadoras.

III. A Terapia Ocupacional não deve ser apenas um instrumento de intervenção para o controle e eliminação do mal estar psíquico, ela deve contribuir para que a vida coletiva e as existências individuais sejam mais interessantes, abertas e criativas.

IV. O vínculo terapêutico estabelecido com o cliente deve abrir espaço para que a comunicação seja intermediada pela atividade, garantindo, desta forma, a manifestação das trilhas associativas que as relações terapêuticas verticalizadas devem alcançar.

verifica-se que estão corretos

Estudos de raciocínio clínico em Terapia Ocupacional descrevem formas características de pensamentos usados na prática, que incluem os seguintes tipos de raciocínio: científico, narrativo, pragmático, interativo, condicional e ético (KINGDON; NEUFELD, 1998; ROGERS, 1983; FLEMING, 1991; MATTINGLY, 1991; SCHELL; CERVERO, 1993; MATTINGLY; FLEMING, 1994). Nessa perspectiva, o raciocínio condicional é

O Terapeuta Ocupacional no novo modelo de atenção à saúde mental deve, fundamentalmente,

“Nos primeiro momentos do encontro paciente – terapeuta, atenção e acolhimento são atos inaugurais que guiam, orientam e fundam a tensão em direção ao outro” (Cavalcanti, A., 2007). De acordo com o texto acima,