Foram encontradas 617 questões.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
as competências gerais da Educação Básica e as
competências específicas dos componentes curriculares.
No que se refere ao componente curricular Ciências da
Natureza no Ensino Fundamental, assinale a alternativa
que apresenta corretamente uma competência
específica dessa área.
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Todos os seres vivos necessitam de matéria-prima e de
energia para a realização de suas atividades vitais.
Essas necessidades são supridas pelos alimentos
orgânicos. Considerando o fluxo de energia nos
ecossistemas, assinale a alternativa CORRETA.
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4226193
Ano: 2026
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
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Durante a gravidez e o puerpério, a mulher vivencia
importantes alterações físicas e emocionais. Nesse
contexto, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
Lei nº 8.069/1990, estabelece, em seu art. 10, que os
hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde
de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a
desenvolver, entre outras, a seguinte ação:
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4226192
Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
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Considere a seguinte situação:
Ao planejar uma sequência sobre danças urbanas, uma professora identifica que parte da turma associa essas práticas apenas a entretenimento, competição ou imitação de coreografias vistas em redes sociais. Para ampliar a abordagem, ela propõe pesquisa sobre contextos de origem, sociabilidades juvenis, disputas por espaço urbano, mídia, mercado e processos de reinvenção estética.
Nessa situação, a proposta é adequada porque:
Ao planejar uma sequência sobre danças urbanas, uma professora identifica que parte da turma associa essas práticas apenas a entretenimento, competição ou imitação de coreografias vistas em redes sociais. Para ampliar a abordagem, ela propõe pesquisa sobre contextos de origem, sociabilidades juvenis, disputas por espaço urbano, mídia, mercado e processos de reinvenção estética.
Nessa situação, a proposta é adequada porque:
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Considere a seguinte situação abaixo.
Em uma turma dos anos finais, estudantes produzem imagens por meio de aplicativos de edição, bancos de imagens, colagens digitais e recursos de inteligência artificial generativa. O professor decide transformar a atividade em objeto de análise estética, técnica e ética, discutindo autoria, apropriação, circulação, edição, repertório visual e intencionalidade.
A condução pedagógica adequada seria:
Em uma turma dos anos finais, estudantes produzem imagens por meio de aplicativos de edição, bancos de imagens, colagens digitais e recursos de inteligência artificial generativa. O professor decide transformar a atividade em objeto de análise estética, técnica e ética, discutindo autoria, apropriação, circulação, edição, repertório visual e intencionalidade.
A condução pedagógica adequada seria:
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4226190
Ano: 2026
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Educação Artística
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
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No concerne ao patrimônio cultural, às práticas culturais
brasileiras e ao ensino de Arte, julgue as frases abaixo.
I.O registro de bens culturais de natureza imaterial opera por lógica distinta do tombamento, pois se refere a práticas, saberes, celebrações, formas de expressão e lugares culturalmente significativos.
II.A salvaguarda de bens culturais imateriais tem como objetivo fixar a manifestação em sua forma original, impedindo alterações, recriações e disputas de sentido no interior dos grupos praticantes.
III.O trabalho escolar com manifestações afro-brasileiras, africanas e indígenas deve evitar tratá-las como repertório complementar ou exótico, incorporando seus sentidos históricos, estéticos, políticos e culturais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
I.O registro de bens culturais de natureza imaterial opera por lógica distinta do tombamento, pois se refere a práticas, saberes, celebrações, formas de expressão e lugares culturalmente significativos.
II.A salvaguarda de bens culturais imateriais tem como objetivo fixar a manifestação em sua forma original, impedindo alterações, recriações e disputas de sentido no interior dos grupos praticantes.
III.O trabalho escolar com manifestações afro-brasileiras, africanas e indígenas deve evitar tratá-las como repertório complementar ou exótico, incorporando seus sentidos históricos, estéticos, políticos e culturais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
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4226189
Ano: 2026
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. São Miguel Oeste-SC
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Em uma aula sobre arte brasileira do século XX, o
professor apresenta manifestos, obras visuais, textos
literários, críticas publicadas em jornais, debates sobre
nacionalidade e registros de exposições ocorridas em
diferentes regiões do país. A proposta busca analisar o
Modernismo como fenômeno artístico e cultural situado
historicamente. Sobre o Modernismo brasileiro e os
debates culturais das décadas de 1920 e 1930, marque
a alternativa CORRETA.
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Acerca de movimentos, grupos e debates da arte
brasileira no século XX, julgue as frases abaixo.
I.O Grupo Ruptura, lançado em São Paulo em 1952, vinculou-se a uma defesa da arte concreta, da racionalização formal e da oposição ao subjetivismo expressivo.
II.O Grupo Frente, no Rio de Janeiro, reuniu artistas ligados a experiências construtivas, mas com maior abertura a investigações sensíveis e poéticas que tensionaram o concretismo mais rigoroso.
III.O Neoconcretismo brasileiro nasceu como vertente do Movimento Armorial, incorporando diretamente a estética do romanceiro popular nordestino, da xilogravura de cordel e das tradições ibéricas medievais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
I.O Grupo Ruptura, lançado em São Paulo em 1952, vinculou-se a uma defesa da arte concreta, da racionalização formal e da oposição ao subjetivismo expressivo.
II.O Grupo Frente, no Rio de Janeiro, reuniu artistas ligados a experiências construtivas, mas com maior abertura a investigações sensíveis e poéticas que tensionaram o concretismo mais rigoroso.
III.O Neoconcretismo brasileiro nasceu como vertente do Movimento Armorial, incorporando diretamente a estética do romanceiro popular nordestino, da xilogravura de cordel e das tradições ibéricas medievais.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
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Preencha a lacuna abaixo:
Na fotografia, a __________ corresponde à zona de nitidez percebida à frente e atrás do plano focal. Sua variação depende de fatores como abertura do diafragma, distância focal, distância entre câmera e assunto fotografado, sendo frequentemente explorada para destacar ou diluir relações entre figura e fundo.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Na fotografia, a __________ corresponde à zona de nitidez percebida à frente e atrás do plano focal. Sua variação depende de fatores como abertura do diafragma, distância focal, distância entre câmera e assunto fotografado, sendo frequentemente explorada para destacar ou diluir relações entre figura e fundo.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
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Acerca de técnicas, materialidades e processos nas
Artes Visuais, julgue as frases abaixo.
I.Na xilogravura e na linoleogravura, a impressão ocorre, em geral, pelas áreas em relevo da matriz, enquanto as áreas cavadas tendem a não receber tinta.
II.Na litografia, a matriz é trabalhada a partir da relação entre substâncias gordurosas e água, diferindo dos processos baseados em sulcos ou relevos.
III.Na monotipia, a matriz é utilizada para gerar tiragens extensas, numeradas e tecnicamente idênticas, aproximando-se da lógica industrial de reprodução padronizada.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
I.Na xilogravura e na linoleogravura, a impressão ocorre, em geral, pelas áreas em relevo da matriz, enquanto as áreas cavadas tendem a não receber tinta.
II.Na litografia, a matriz é trabalhada a partir da relação entre substâncias gordurosas e água, diferindo dos processos baseados em sulcos ou relevos.
III.Na monotipia, a matriz é utilizada para gerar tiragens extensas, numeradas e tecnicamente idênticas, aproximando-se da lógica industrial de reprodução padronizada.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
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