Entre os pressupostos do Behaviorismo Radical, admite-se que a explicação científica do comportamento fundamenta-se na:

A coexistência de diferentes sistemas teóricos na Psicologia pode ser compreendida pelo fato de que:

A consolidação da Psicologia como ciência, no final do século XIX, representou uma mudança importante em relação às investigações filosóficas sobre o comportamento humano, porque passou a:

No que diz respeito ao comportamento receptivo e defensivo e à empatia e compreensão mútua no trabalho em equipe nas organizações públicas, julgue o item seguinte.

O desenvolvimento da compreensão mútua nas equipes depende da homogeneidade cultural dos membros, dificultando a sinergia em grupos com perfis demográficos diversos.

A Neuropsicologia se concentra em disciplinas oriundas da interface entre a neurociência e a psicologia cognitiva. Além disso, descreve as etapas de aquisição e desenvolvimento das habilidades neurocognitivas durante as fases de desenvolvimento. Sobre a Neuropsicologia, assinalar a alternativa CORRETA.

Considerando-se que, em uma escola, após constatarem-se sucessivas dificuldades de aprendizagem e resultados insatisfatórios, a equipe solicita avaliação psicopedagógica, analisar os itens.

I. O diagnóstico psicopedagógico permite descrever, classificar e explicar o comportamento do sujeito no contexto de aprendizagem.
II. A intervenção psicopedagógica deve ater-se ao atendimento clínico individual, sem relação com o processo escolar.
III. O psicopedagogo pode contribuir na elaboração e reelaboração de estratégias avaliativas e de recuperação.
IV. Na compreensão da aprendizagem, também devem ser consideradas as dimensões biológica, cognitiva e social.

Está CORRETO o que se afirma:

Considerando-se a relação entre o neurodesenvolvimento e as práticas pedagógicas inclusivas, assinalar a alternativa CORRETA.

Em relação a conceitos da Psicologia Social, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Psicologia social.
(2) Construção.
(3) Erro fundamental de atribuição.
(4) Cognição social.

( ) Maneira como as pessoas pensam em si mesmas e no mundo social, usando a informação social para julgar e tomar decisões.
( ) Estudo científico de como pensamentos, sentimentos e comportamentos são influenciados pela presença real ou imaginada de terceiros.
( ) Tendência a superestimar fatores internos e a subestimar fatores situacionais na explicação do comportamento.
( ) Modo como as pessoas percebem, compreendem e interpretam o mundo social.

Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O processo diagnóstico em crianças com TEA normalmente envolve entrevistas com os pais, familiares próximos e/ou educadores. A coleta de informações sobre o desenvolvimento da criança, observações diretas do comportamento e suas interações sociais são fundamentais nesse processo, que também inclui avaliações que identificam padrões de comportamento associados ao autismo.
( ) Não existe uma forma de prevenir o Transtorno do Espectro Autista, mas há opções de tratamento. O diagnóstico e a intervenção precoces são muito importantes, pois podem melhorar o desenvolvimento da linguagem, das habilidades e do comportamento.
( ) À medida que crescem, muitas crianças com TEA passam a socializar mais e apresentam menos alterações comportamentais, especialmente aquelas com sintomas mais leves. Inclusive, as dificuldades relacionadas às habilidades sociais e à comunicação tendem a desaparecer integralmente durante a adolescência, tornando desnecessário o acompanhamento especializado contínuo nessa etapa do desenvolvimento.

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Muitas crianças podem apresentar ____________ de aprendizagem por razões como problemas na proposta pedagógica, problemas na capacitação do professor, problemas familiares ou déficits cognitivos. Já o ____________ da aprendizagem corresponde a um conjunto de sinais sintomatológicos que interfere de forma acentuada no processo de aquisição e manutenção de informações.