Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.No ensino coletivo de violão, alunos em estágios distintos de desenvolvimento técnico participam de uma mesma prática musical por meio de arranjos com partes de dificuldade graduada.
PORQUE
II.A aula coletiva de instrumento tem por finalidade a uniformização do rendimento da turma, de modo que os alunos alcancem resultado técnico idêntico ao término de cada etapa.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

Com base exclusivamente na Lei federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, sem considerar jurisprudência ou doutrina, associe cada dispositivo da Coluna I ao respectivo comando normativo da Coluna II:
Coluna I
1.Art. 3º, inciso II.
2.Art. 13, inciso II.
3.Art. 26, § 2º.
4.Art. 26, § 6º.

Coluna II 
(   ) Indica as artes visuais, a dança, a música e o teatro como as linguagens que constituirão o componente curricular obrigatório.
(   ) Determina que o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica.
(   ) Enuncia a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
(   ) Atribui ao docente a incumbência de elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:

Ao preparar uma atividade de recreação para uma turma de crianças de 4 anos, o agente educacional consultou, junto com a professora titular, os documentos normativos que orientam a etapa. A intenção era alinhar a proposta aos referenciais nacionais vigentes para a Educação Infantil. Complete as lacunas do trecho a seguir.
"As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil estabelecem que as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem ter como eixos norteadores as interações e ___________. Por sua vez, a Base Nacional Comum Curricular organiza as aprendizagens dessa etapa em cinco ___________."

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Uma criança de 2 anos ingressou na unidade educativa há três dias e chora de modo intenso no momento da separação do responsável. Ela carrega consigo uma fralda de pano trazida de casa e resiste a entregá-la ao adulto que a recebe. A agente educacional que acompanha a turma precisa conduzir esse momento de acolhida.
A conduta que favorece o processo de adaptação dessa criança consiste em:

Em um berçário, a agente educacional realiza a troca de fraldas de várias crianças ao longo do período e organiza a higiene das mãos antes das refeições. A gestão escolar orientou a equipe a revisar os procedimentos adotados, considerando a prevenção de infecções e o respeito à criança durante o cuidado.
Sobre os procedimentos de higiene infantil, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).
(   ) A higienização das mãos do adulto é realizada antes e depois de cada troca de fraldas, ainda que tenham sido utilizadas luvas no procedimento.
(   ) A limpeza da região genital de meninas é feita no sentido da região anal para a região genital, a fim de remover os resíduos acumulados.
(   ) O trocador é higienizado a cada uso, mesmo quando a criança utiliza forro individual sobre a superfície.
(   ) O momento da troca é aproveitado para nomear as partes do corpo e conversar com a criança, o que integra a dimensão educativa do cuidado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Em uma reunião de formação continuada de uma unidade de educação infantil, uma agente educacional relatou que familiares se referem à instituição como o lugar onde as crianças ficam enquanto os responsáveis trabalham. A equipe percebeu que essa compreensão orienta expectativas equivocadas sobre o trabalho realizado com crianças de até 5 anos. A coordenação retomou a finalidade legal da etapa para esclarecer o grupo.
Considerando a função social da instituição de educação infantil, o esclarecimento apresentado pela coordenação indica que a unidade educativa:

A professora titular solicitou ao agente educacional apoio para a exibição de um curta-metragem a uma turma de crianças pequenas, no fim da manhã. O projetor fica guardado na sala de recursos da unidade e é compartilhado entre as turmas, mediante agenda de reserva. O agente organizou o atendimento da solicitação em etapas sucessivas.

Ordene as ações a seguir conforme a sequência de execução.
I.Conferir com a professora o objetivo pedagógico da exibição e a duração prevista da atividade.
II.Verificar a reserva do projetor na agenda da sala de recursos e testar o funcionamento do equipamento.
III.Organizar o espaço, ajustando iluminação, disposição das crianças e volume do som.
IV.Acompanhar a exibição, auxiliando no manuseio do equipamento e observando a reação do grupo.

A sequência correta é:

Pedro, 2 anos e 6 meses, frequenta a unidade educativa em jornada integral. No almoço, ele tenta usar a colher sozinho, derruba parte do alimento e suja a mesa e o uniforme. Na mesma mesa, outra criança da turma recusa o feijão e mantém o prato praticamente intacto, sem apresentar sinais de mal-estar.

A agente educacional responsável pelo grupo conduz o momento da refeição. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta.

Ao planejar a semana de uma turma de crianças de 4 anos, o agente educacional listou as situações que acompanharia junto à professora titular. A gestão pediu que ele identificasse qual aspecto do desenvolvimento infantil cada situação mobiliza de forma predominante, para orientar o registro no boletim de evolução. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I
1.Coordenação motora ampla.
2.Coordenação motora fina.
3.Autonomia.
4.Socialização.

Coluna II
(   ) Rasgar e amassar papéis para compor um painel coletivo.
(   ) Guardar os próprios pertences no escaninho ao chegar à unidade.
(   ) Percorrer um circuito com obstáculos, saltando e engatinhando.


(   ) Aguardar a vez de usar o brinquedo em uma brincadeira de roda.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

Ao encerrar o ano letivo, o agente educacional consolidou a apuração de frequência de uma turma de pré-escola que cumpriu 800 horas anuais. Uma das crianças acumulou 350 horas de ausência ao longo do período. A gestão escolar solicitou que o agente confrontasse esse número com o percentual mínimo exigido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Considerando o controle de frequência previsto na legislação para a etapa, a situação dessa criança indica que: