O colegiado do curso de licenciatura em Biologia de uma faculdade se reuniu para reestruturar o Projeto Pedagógico de Curso (PPC), com vistas a atender às novas diretrizes nacionais para a formação inicial de profissionais do magistério estabelecidas pela Resolução CNE/CP nº 4/2024. Durante o debate sobre a inclusão das atividades extensionistas na matriz curricular, os membros do colegiado analisaram como computar a carga horária e quais ações preencheriam os requisitos legais e as normas vigentes estipuladas na referida Resolução. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a diretriz correta para a incorporação de atividades de extensão no PPC do curso.

No contexto das metodologias ativas de aprendizagem, a integração entre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ganha importância quando associada ao conceito de aprendizagem visível (visible learning). Um professor, ao implementar projetos sobre biotecnologia, utilizou plataformas digitais para coletar evidências em tempo real sobre os caminhos de raciocínio, as hipóteses e as dificuldades demonstradas pelos estudantes durante as investigações. De acordo com as bases teóricas e práticas defendidas por Bacich e Moran (2018), qual é a principal vantagem pedagógica de tornar a aprendizagem “visível” por meio do suporte tecnológico?

Com o objetivo de avaliar a evolução da compreensão conceitual dos alunos sobre os mecanismos de evolução biológica ao longo de um bimestre de trabalho pautado em projetos, o professor optou por utilizar estratégias de avaliação formativa integrada às metodologias ativas em vez de usar o modelo tradicional de exames que tomam como base apenas a reprodução mecânica de definições. Considerando as reflexões sobre a avaliação formativa e processual no contexto das metodologias ativas apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que apresenta um instrumento coerente com essa proposição pedagógica e a respectiva justificativa operacional.

Na reunião de planejamento pedagógico, os professores de Ciências e Biologia debateram a implementação da sala de aula invertida. Um deles manifestou preocupação, afirmando que disponibilizar vídeos, textos e podcasts antes da aula presencial “fará com que os alunos cheguem ao laboratório sabendo toda a teoria de forma autônoma, o que tornará a aula presencial obsoleta e esvaziada de função pedagógica”. Tendo em vista as bases teóricas e a reorganização do espaço-tempo pedagógico apresentadas por Bacich e Moran (2018), assinale a alternativa que caracteriza corretamente o papel do professor nesse modelo.

A resposta ao estresse, que envolve a atividade conjunta dos sistemas nervoso e endócrino, é um dos mecanismos adaptativos básicos que garante a sobrevivência do indivíduo. Sobre a resposta neuroendócrina ao estresse em animais domésticos, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a integração entre o sistema nervoso e o sistema endócrino na resposta ao estresse em animais domésticos, analise as assertivas a seguir:

I. A resposta simpato-adrenomedular (eixo SAM), mediada pela liberação de catecolaminas pela medula adrenal, caracteriza-se por início mais rápido e efeitos mais transitórios do que a resposta do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal (HPA).
II. As catecolaminas liberadas na resposta aguda ao estresse promovem glicogenólise hepática e muscular, aumento da frequência cardíaca e redistribuição do fluxo sanguíneo para a musculatura esquelética, preparando o organismo para a resposta de luta ou fuga.
III. O cortisol, em exposição aguda ao estressor, contribui para a hiperglicemia por meio de estímulo à gliconeogênese hepática e à resistência periférica transitória à insulina, além de exercer efeitos permissivos sobre a ação das catecolaminas.
IV. A exposição crônica a estressores resulta sempre em hiperativação sustentada e ilimitada do eixo HPA, sem qualquer alteração adaptativa de sensibilidade dos receptores ou de regulação da secreção de cortisol ao longo do tempo.

Quais estão corretas?

Na fisiologia reprodutiva comparada de peixes teleósteos, o bloqueio da desova em cativeiro, observado em muitas espécies reofílicas (migradoras), ocorre devido à ausência de estímulos ambientais específicos que ativariam o eixo hipotálamo-hipófise-gônadas (HHG). Para contornar esse bloqueio e induzir a maturação final dos oócitos e a ovulação na piscicultura, utilizam-se diferentes protocolos de indução hormonal. Com base nos mecanismos fisiológicos da regulação endócrina da desova e nas práticas de indução, assinale a alternativa correta.

Sobre a reprodução de peixes de interesse zootécnico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O fotoperíodo e a temperatura podem sincronizar a atividade reprodutiva por vias sensoriais, neurais e endócrinas.
( ) Em muitos teleósteos, o FSH predomina em fases iniciais da gametogênese e o LH ganha importância na maturação final, embora existam diferenças entre as espécies.
( ) A vitelogenina é produzida pelas células da granulosa e liberada diretamente do ovário para o ovócito, sem participação hepática.
( ) Temperaturas persistentemente fora da faixa ótima podem comprometer a esteroidogênese, a qualidade dos gametas e a época de desova.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A principal função dos sais biliares na digestão de lipídeos em animais monogástricos é

Sobre a digestão de fibras (carboidratos estruturais) no rúmen, analise as assertivas a seguir:

I. A digestão da FDN apresenta uma cinética caracterizada por uma fase inicial de latência (lag time), anterior ao início efetivo da degradação microbiana, seguida por uma fase de degradação aproximadamente exponencial.
II. A lignificação da parede celular vegetal correlaciona-se negativamente com a digestibilidade da FDN, uma vez que a lignina estabelece ligações que limitam o acesso das enzimas microbianas aos polissacarídeos estruturais.
III. Bactérias celulolíticas ruminais predominantes, como Fibrobacter succinogenes e sendo inibidas em ambientes ruminais persistentemente ácidos. Ruminococcus spp., apresentam crescimento ótimo em condições de pH próximas à neutralidade,
IV. O tempo de retenção ruminal não influencia a extensão da digestão da FDN, uma vez que a digestão da fibra depende exclusivamente da composição química da forragem, e não do tempo de exposição à população microbiana. 

Quais estão corretas?