Foram encontradas 650 questões.
2281668
Ano: 2014
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
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A obra O auto da compadecida, de Ariano Suassuna, é uma comédia escrita com recursos da intertextualidade, uma vez que seu enredo
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Os processos de reprodução das algas são variados, sendo frequentemente caracterizados pela produção de esporos e gametas flagelados. Dentre estes processos de reprodução sexuada das algas, o que possui o macrogameta feminino imóvel é denominado
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Sabe-se que o agregado é um material granular e que em um dado volume do agregado os grãos ocupam o volume Vg e o espaço restante constitui os vazios. Se um determinado agregado graúdo utilizado para produção de concreto possuir um volume de grãos (Vg) de 0,575 m3, o índice de vazios desse agregado é igual a
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2281589
Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
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A educação básica, de acordo com a LDB/1996, é composta dos seguintes segmentos:
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2281574
Ano: 2014
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UFG
Orgão: Pref. Caldas Novas-GO
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Leia o texto a seguir para responder à questão.
A Letter to my Teacher
Dear Teacher,
I want to learn. I want to be independent, but sometimes your curriculum is the disability.
When you give it to me in paper form, I can’t access it.
When text is digital, I can manipulate it. I can make it bigger, pick the right font, add more white space – it’s easier to read.
When text is digital, I can manipulate it. I can make it bigger, pick the right font, add more white space – it’s easier to read.
When text is digital, I can add a voice and listen to it. I don’t have to struggle with reading each word.
Please don’t make me read out loud. I work so hard to avoid humiliation.
Do you know I have great ideas, but I can’t get them down on paper? Please give me another way to share them. Paper just doesn't work for me.
I need you to know I’m not stupid. I want to learn. You just have to remove the barriers for me.
I can’t read my own writing but there are other ways.
Give me other ways to show what I know.
Give me other ways to show what I know.
I can’t sit still, so let me move.
Do you know I really, really want to learn?
Do you know I really, really want to learn?
If you make videos of your instruction, I can review them at home as often as I need to.
I want to learn.
I want to be independent.
Don’t put me on the bell curve, put me on the J-curve – it shows you want me to learn, too.
Will you teach me… reach me... engage me in a way that works for me?
Posted by Karen Janowski at 4/02/2013 08:08:00 PM
Disponível em: <http://teachingeverystudent.blogspot.com.br/2013/04/aletter-to-my-teacher.html> Acesso em: 25 out. 2014. (Adaptado).
Entre as várias afirmações feitas pela estudante na carta, uma delas nos remete ao papel do professor como facilitador da aprendizagem. Esse papel pode ser vislumbrado em qual das seguintes sentenças?
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Analise o gráfico a seguir, que mostra as relações hídricas da célula vegetal, conhecido por diagrama de Hofler.
No gráfico, o ponto A indica que a célula vegetal está
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A aplicação do treinamento, o conhecimento e a experiência relevantes, dentro do contexto fornecido pelas normas de auditoria, na tomada de decisões informadas a respeito dos cursos de ação apropriados nas circunstâncias do trabalho denominam-se
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De acordo com o potencial de oxirredução (Eh), os microorganismos variam quanto ao grau de sensibilidade nomeio de multiplicação. Dessa forma,
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Para resolver a questão, considere o esquema relacional com as relações: CREDOR (CGC, RazaoSocial, Endereco), DEVEDOR (CPF, Nome, Sexo, DataNascimento, Endereco), DIVIDA (Codigo, DataDivida, ValorDivida, CGC, CPF), PAGAMENTO (Codigo, DataPagamento, ValorPago). Nas relações: (i) os atributos sublinhados representam a chave primária de cada relação; (ii) CGC em DIVIDA, CPF em DIVIDA e Codigo em PAGAMENTO são chaves estrangeiras que referenciam, respectivamente, as relações CREDOR, DEVEDOR e DIVIDA. Uma dívida pode possuir vários pagamentos, tal que se a soma dos valores pagos de uma dívida for inferior ao valor da dívida (atributo ValorDivida em DIVIDA), ela não estaria quitada. Os atributos CGC em DIVIDA e CPF em DIVIDA podem possuir valores repetidos na relação DIVIDA.
A consulta “qual o CPF e o nome dos devedores que possuem mais de uma dívida, independente da quitação da mesma?” pode ser escrita em SQL como:
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Leia o texto para responder à questão.
A conclusão a que se chega sobre o uso da linguagem, evidenciada na tirinha, é a de que
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