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Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

Por Vanessa Fajardo e Portal Lunetas

01 Quanto mais prejuízo no Jogo do Tigrinho, mais vontade de apostar Gabriel, 16 anos, tinha.

02 “Quando eu perdia, acordava querendo jogar para tentar recuperar. Isso não é bom, você se

03 vicia”, conta. “Eu ganho R$ 50 por dia fazendo um bico de descarregamento de carga de

04 caminhão. Cheguei a perder 400 reais – o equivalente a oito dias de trabalho – em uma hora”.

05 Recentemente, o adolescente parou de jogar. Além de se arrepender dos meses que passou

06 apostando, não incentiva ninguém a jogar.

07 Apesar de proibido no Brasil, o Jogo do Tigrinho ou Fortune Tiger funciona em sites e

08 aplicativos de apostas, e viralizou nas redes sociais neste ano. O professor de informática, João

09 Paulo Freitas de Oliveira, do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), ____ acompanhado o

10 envolvimento de crianças e adolescentes com esse tema, inclusive na escola. “Até os alunos mais

11 novos já jogam”, diz.

12 Segundo um estudo da Unicef, agência da Organização das Nações Unidas (ONU), para a

13 infância, 22% dos adolescentes entrevistados afirmam que apostaram em jogos de azar pela

14 primeira vez aos 11 anos ou menos; a maioria começou aos 12 anos ou mais (78%).

15 Em junho, o programa Criança e Consumo, do Instituto Alana, denunciou a Meta ao

16 Ministério Público do Estado de São Paulo após identificar perfis de influenciadores mirins, entre

17 6 e 17 anos, que promovem sites de apostas disponibilizando links de acesso para crianças e

18 adolescentes. Para o coordenador do MBA em cibersegurança da Faculdade de Informática e

19 Administração Paulista (FIAP), Marcelo Lau, é difícil responsabilizar e penalizar os culpados. Isso

20 porque “muitas das plataformas que ofertam esse tipo de serviço não ____ qualquer

21 representação no Brasil”.

22 Apesar de ter bastante gente jogando na escola, Gabriel diz que nunca jogou lá porque

23 preferia estar em um ambiente “sozinho e silencioso”. Mas essa não é a realidade de um aluno

24 do 1º ano do ensino médio [por volta de 15 anos] que, na primeira quinzena do mês, já tinha

25 gastado mais de R$ 1.000 com o Jogo do Tigrinho, como relata o professor João Paulo Freitas

26 de Oliveira. “Ao questionar se os pais não o controlavam, ele contou que a mãe gastava mais do

27 que ele no jogo. Convoquei a reitoria e vamos montar um plano de ação”.

28 Mesmo crianças que estudam em escolas onde o uso do celular é proibido estão sujeitas a

29 conhecer os jogos de aposta. É o caso de Felipe, 11 anos. Ele se deparou com o Tigrinho no

30 curso de inglês que frequenta no contraturno escolar quando um colega de 14 anos jogava pelo

31 celular. “Eu já tinha visto propagandas e tinha ouvido falar sobre o jogo em vários lugares, mas

32 nunca tinha visto ninguém jogar. Não fiquei curioso porque não gosto desse tipo de jogo de

33 aposta”, conta.

34 Mas o que mais preocupa Oliveira é que os alunos beneficiados pelo Pé-de-Meia [programa

35 que busca incentivar os estudantes de famílias de baixa renda a frequentar as aulas do ensino

36 médio] estão se viciando e usam o dinheiro para fazer apostas on-line. “Isso é gravíssimo”, diz.

(Disponível em: https://apublica.org/2024/09/tigrinho-vai-a-escola-apostas-invadem-recreios-e-salas-de-aula/

– texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O principal fator que leva adolescentes a se viciarem em jogos de azar é a influência dos adultos que participam dessas apostas.

PORQUE

II. A curiosidade natural dos jovens e o fácil acesso às plataformas de apostas são fatores que contribuem significativamente para o aumento do vício em jogos de azar.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

 

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Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

Por Vanessa Fajardo e Portal Lunetas

01 Quanto mais prejuízo no Jogo do Tigrinho, mais vontade de apostar Gabriel, 16 anos, tinha.

02 “Quando eu perdia, acordava querendo jogar para tentar recuperar. Isso não é bom, você se

03 vicia”, conta. “Eu ganho R$ 50 por dia fazendo um bico de descarregamento de carga de

04 caminhão. Cheguei a perder 400 reais – o equivalente a oito dias de trabalho – em uma hora”.

05 Recentemente, o adolescente parou de jogar. Além de se arrepender dos meses que passou

06 apostando, não incentiva ninguém a jogar.

07 Apesar de proibido no Brasil, o Jogo do Tigrinho ou Fortune Tiger funciona em sites e

08 aplicativos de apostas, e viralizou nas redes sociais neste ano. O professor de informática, João

09 Paulo Freitas de Oliveira, do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), ____ acompanhado o

10 envolvimento de crianças e adolescentes com esse tema, inclusive na escola. “Até os alunos mais

11 novos já jogam”, diz.

12 Segundo um estudo da Unicef, agência da Organização das Nações Unidas (ONU), para a

13 infância, 22% dos adolescentes entrevistados afirmam que apostaram em jogos de azar pela

14 primeira vez aos 11 anos ou menos; a maioria começou aos 12 anos ou mais (78%).

15 Em junho, o programa Criança e Consumo, do Instituto Alana, denunciou a Meta ao

16 Ministério Público do Estado de São Paulo após identificar perfis de influenciadores mirins, entre

17 6 e 17 anos, que promovem sites de apostas disponibilizando links de acesso para crianças e

18 adolescentes. Para o coordenador do MBA em cibersegurança da Faculdade de Informática e

19 Administração Paulista (FIAP), Marcelo Lau, é difícil responsabilizar e penalizar os culpados. Isso

20 porque “muitas das plataformas que ofertam esse tipo de serviço não ____ qualquer

21 representação no Brasil”.

22 Apesar de ter bastante gente jogando na escola, Gabriel diz que nunca jogou lá porque

23 preferia estar em um ambiente “sozinho e silencioso”. Mas essa não é a realidade de um aluno

24 do 1º ano do ensino médio [por volta de 15 anos] que, na primeira quinzena do mês, já tinha

25 gastado mais de R$ 1.000 com o Jogo do Tigrinho, como relata o professor João Paulo Freitas

26 de Oliveira. “Ao questionar se os pais não o controlavam, ele contou que a mãe gastava mais do

27 que ele no jogo. Convoquei a reitoria e vamos montar um plano de ação”.

28 Mesmo crianças que estudam em escolas onde o uso do celular é proibido estão sujeitas a

29 conhecer os jogos de aposta. É o caso de Felipe, 11 anos. Ele se deparou com o Tigrinho no

30 curso de inglês que frequenta no contraturno escolar quando um colega de 14 anos jogava pelo

31 celular. “Eu já tinha visto propagandas e tinha ouvido falar sobre o jogo em vários lugares, mas

32 nunca tinha visto ninguém jogar. Não fiquei curioso porque não gosto desse tipo de jogo de

33 aposta”, conta.

34 Mas o que mais preocupa Oliveira é que os alunos beneficiados pelo Pé-de-Meia [programa

35 que busca incentivar os estudantes de famílias de baixa renda a frequentar as aulas do ensino

36 médio] estão se viciando e usam o dinheiro para fazer apostas on-line. “Isso é gravíssimo”, diz.

(Disponível em: https://apublica.org/2024/09/tigrinho-vai-a-escola-apostas-invadem-recreios-e-salas-de-aula/

– texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. O fato de as plataformas que promovem o Jogo do Tigrinho estarem sediadas em outros países dificulta a sua penalização.

II. De acordo com pesquisa da Unicef, a maior parte dos brasileiros começou a apostar em jogos de azar aos 12 anos.

III. No caso de Gabriel, um efeito de perder dinheiro no Jogo do Tigrinho foi o desejo de apostar mais para tentar recuperar o valor perdido.

Quais estão corretas?

 

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3478642 Ano: 2024
Disciplina: Direito Processual do Trabalho
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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Sobre a execução no Processo do Trabalho, assinale a alternativa correta.

 

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3478641 Ano: 2024
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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A respeito da disciplina constitucional dos precatórios e entendimento do Supremo Tribunal Federal sobre a matéria, assinale a alternativa correta.

 

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3478640 Ano: 2024
Disciplina: Direito Tributário
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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Referente ao Imposto Sobre Serviços (ISS) e à luz da jurisprudência do Superior Tribunal de Justiça e do Supremo Tribunal Federal, analise as seguintes assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Em relação aos serviços prestados por laboratórios de análises clínicas, a competência para cobrar o ISS é do Município em que coletado o material a ser examinado, sendo irrelevante o local da execução dos procedimentos laboratoriais.

II. Incide ISS sobre a cessão de direito de uso de cemitérios para sepultamento, uma vez configurada operação mista, que engloba a prestação de serviço consistente na guarda e conservação de restos mortais inumados.

III. Incide ISS no licenciamento ou na cessão de direito de uso de programas de computação desenvolvidos de forma personalizada, por encomenda, ou padronizados.

 

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3478639 Ano: 2024
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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Acerca do regime de proteção das Áreas de Preservação Permanente (APP), assinale a alternativa correta, à luz do disposto no Código Florestal, Lei nº 12.651/2012.

 

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3478638 Ano: 2024
Disciplina: Direito Processual Civil
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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Ícaro ajuizou ação civil em face de Hermes, em razão de acidente de trânsito, veiculando pedidos de indenização por danos emergentes, lucros cessantes, dano estético e dano moral de forma cumulativa. Ao apreciar a matéria, o juiz verificou que os danos emergentes eram incontroversos. O magistrado, também, verificou que o dano estético, por sua vez, foi comprovado pela juntada de fotografias e laudo que indica sua consolidação, dispensando outras provas. No que concerne aos lucros cessantes, o juiz verificou que, a despeito de incontroverso, dependeria de liquidação posterior. Por fim, analisando o pedido de indenização por danos morais, o magistrado verificou não constar causa de pedir. Considerando a situação narrada, assinale a alternativa correta.

 

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3478637 Ano: 2024
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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Em relação à disciplina de direito municipal, assinale a alternativa INCORRETA.

 

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3478636 Ano: 2024
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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De acordo com o disposto na Lei nº 12.527/2011, Lei de Acesso à Informação, e o tratamento dado às informações sigilosas, assinale a alternativa INCORRETA.

 

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Questão presente nas seguintes provas
3478635 Ano: 2024
Disciplina: Direito Civil
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cruz Alta-RS
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A respeito da posse, assinale a alternativa INCORRETA, à luz do disposto no Código Civil.

 

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