Sobre a concepção de currículo e seu vínculo com o projeto político-pedagógico (PPP), assinalar a alternativa CORRETA.

Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente. 

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem caráter orientador, podendo ser adotada ou não pelos sistemas de ensino conforme decisão discricionária de cada rede.
( ) As propostas pedagógicas das instituições de ensino devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral.
( ) As aprendizagens essenciais compõem o processo formativo de todos os educandos ao longo das etapas e modalidades de ensino no nível da Educação Básica.

Em relação à leitura de histórias em voz alta para crianças na Educação Infantil, analisar os itens.

I. É um meio para que elas entendam as funções e a estrutura da linguagem escrita e pode vir a ser uma ponte entre a linguagem oral e a escrita.
II. Dificulta o desenvolvimento e a compreensão dos aspectos linguísticos.
III. Refere-se a uma experiência pedagógica, de cunho comportamentalista, centrada no protagonismo docente.

Está CORRETO o que se afirma:

Em uma turma regular, o professor adapta o tamanho das letras, reduz a extensão das frases, utiliza temas mais concretos e oferece mais figuras para favorecer o acesso de um estudante com deficiência intelectual ao conteúdo trabalhado em aula. Considerando isso, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Na perspectiva inclusiva, essa prática expressa a __________ das diferenças e favorece a ______________ escolar do estudante.

Segundo a Lei nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a verificação do rendimento escolar observará:

Considerando a organização da Sala de Recursos Multifuncional (SRM), a perspectiva da Educação Especial inclusiva e as orientações do Documento Orientador do Programa Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais (2012) e de Pachevitch et al. (2024), assinale a alternativa correta.

A revisão realizada por Carvalho et al. (2024) sobre o ensino colaborativo reúne estudos que abordam diferentes possibilidades de organização do trabalho pedagógico voltado à inclusão. Sobre o tema, analise as assertivas a seguir:

I. A diversidade de configurações, participantes e contextos identificada na produção analisada evidencia que o ensino colaborativo assume formas distintas de organização, sendo necessário considerar as características do contexto educacional e as especificidades dos profissionais envolvidos.
II. A recorrência de resultados favoráveis ao ensino colaborativo nos estudos analisados permite compreendê-lo como uma estratégia cuja efetividade depende, sobretudo, da disposição dos profissionais para estabelecer relações de parceria, enquanto aspectos relacionados à organização institucional e às condições concretas de trabalho assumem papel secundário.
III. A análise da produção científica evidencia avanços na discussão do ensino colaborativo, mas também sustenta a necessidade de ampliar as investigações, especialmente diante da diversidade de contextos e das especificidades dos diferentes campos de atuação em que a colaboração pode ser desenvolvida.

Quais estão corretas?

Considerando a avaliação pedagógica na perspectiva da educação inclusiva e os princípios de acessibilidade e inclusão educacional, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada modalidade avaliativa às suas respectivas características:

Coluna 1

1. Avaliação diagnóstica.
2. Avaliação formativa.
3. Avaliação como subsídio ao planejamento pedagógico.
4. Avaliação na perspectiva inclusiva e da acessibilidade.
5. Avaliação centrada no processo de aprendizagem.

Coluna 2

( ) Permite acompanhar o percurso do estudante, possibilitando que o professor analise avanços, dificuldades e necessidade de intervenção ao longo do processo educativo.
( ) Deve produzir informações que contribuam para a tomada de decisões pedagógicas, orientando a definição ou reorganização de estratégias, recursos e formas de mediação.
( ) Busca identificar conhecimentos prévios, potencialidades, dificuldades e possíveis barreiras que possam interferir na aprendizagem.
( ) Implica reconhecer que a garantia do direito à educação não pressupõe necessariamente a utilização de procedimentos idênticos para todos os estudantes, podendo demandar diferentes formas de acesso, participação, expressão e demonstração da aprendizagem.
( ) Considera a trajetória de aprendizagem do estudante e as condições em que ela ocorre, não restringindo a análise educacional ao resultado obtido em um momento específico ou a um único instrumento avaliativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A revisão realizada por Gomes, Rodrigues e Giareta (2025) destacou uma lacuna significativa: nenhuma das produções examinadas assumiu a concepção de avaliação associada à perspectiva de “criar novos modos de avaliar”, discutida a partir de Corazza (2002). Considerando a discussão apresentada pelos autores, assinale a alternativa que apresenta a análise mais adequada da lacuna mencionada.

São atribuições do professor PEBTT responsável pelo AEE:

I. Participar da elaboração, implementação, acompanhamento e revisão do PEI.
II. Atuar em atividades de natureza clínica, terapêutica ou assistencial relacionadas ao AEE.
III. Prestar orientação e assessoramento pedagógico aos docentes e às equipes institucionais para a implementação de estratégias de acessibilidade, flexibilização pedagógica, ensino colaborativo e práticas inclusivas.

Quais estão corretas?