A fumaça preta saindo em excesso pelo escapamento do ônibus indica, geralmente, um problema no sistema de injeção, resultando em uma queima com excesso de combustível e aumento da poluição.

Situação hipotética: Um pai solicita que o motorista altere a rota para deixar seu filho em um endereço diferente do cadastrado, apenas por um dia. Assertiva: O motorista não deve atender ao pedido, pois a rota é predefinida por razões de segurança e controle, devendo orientar o pai a contatar a escola.

Conduzir o veículo de transporte escolar com o pneu sobressalente (estepe) em mau estado de conservação ou com a calibragem visivelmente baixa constitui uma infração de trânsito grave.

A verificação do funcionamento da saída de emergência, incluindo a alavanca de acionamento e a desobstrução do acesso, é um item que faz parte da inspeção semestral, não sendo necessária sua checagem diária pelo motorista.

Situação hipotética: Um aluno é picado por uma abelha no braço. Assertiva: Como primeira medida, o motorista deve aplicar imediatamente uma pomada antialérgica que tenha no kit de primeiros socorros e dar um comprimido para dor.

Ao dirigir em uma estrada de terra e se deparar com uma nuvem de poeira levantada pelo veículo da frente, o condutor deve acender os faróis baixos para se tornar mais visível e reduzir a velocidade até que a visibilidade melhore.

A placa de sinalização R-6a (Proibido Estacionar) permite que o motorista do transporte escolar realize uma parada breve, com o pisca-alerta ligado, apenas para o embarque ou desembarque rápido de alunos.

Ao transportar um estudante que faz uso de aparelho auditivo, uma boa prática do condutor é evitar o uso da buzina de forma estridente e manter o volume do rádio baixo, pois ruídos excessivos podem causar grande desconforto ao aluno.

Situação hipotética: Ao tentar dar partida no ônibus escolar pela manhã, o motorista percebe que o painel e as luzes não acendem. Assertiva: A causa mais provável é uma falha no alternador, que não carregou a bateria durante a noite.

O cuidador, ao atuar em equipe, deve seguir as rotinas institucionais e as orientações dos profissionais responsáveis, contribuindo com suas observações e percepções sobre a pessoa assistida para a construção de um plano de cuidados integral e individualizado.